天梯">
一）點(diǎn)題：我們要做的這個(gè)項(xiàng)目名字叫做天梯，是一個(gè)雙人合作的項(xiàng)目
（二）任務(wù)：所有隊(duì)員在穿好安全裝備的情況下，兩人一組，沿著天梯向上爬，爭(zhēng)取踩在第五根圓木上，手扶第六根為滿分。
（三）項(xiàng)目規(guī)則：
1、不允許抓胸前的保護(hù)繩及兩邊的鋼纜。
2、相互拉手要互抓手腕；嚴(yán)禁踩踏隊(duì)友的頭、頸、腰、背等部位，只允許踩肩窩和大腿根；
3、每一組在攀爬前全體隊(duì)員都要給他們加油鼓勵(lì)；
（三）分組：(分組時(shí)注意男女搭配，強(qiáng)弱合并，在分組后不允許調(diào)整)
（四）操作步驟：
1、裝備提前檢查和準(zhǔn)備，包含保護(hù)點(diǎn)的提前安裝；
2、準(zhǔn)備工作：活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)，以免扭傷。身上飾物、鑰匙、手表、眼鏡等硬物去除；
3、介紹項(xiàng)目名稱、目標(biāo)及規(guī)則要點(diǎn)；
4、分組：巧妙安排強(qiáng)強(qiáng)，強(qiáng)弱，弱弱組合，讓每隊(duì)都有困難的一組；
5、講解項(xiàng)目中的安全保護(hù)裝備極其使用；
半身安全帶、頭盔的穿戴方法；
主、副保護(hù)的站位，人員分配；
主保護(hù)的保護(hù)動(dòng)作的講解（法式五步保護(hù)法）；
6、項(xiàng)目開(kāi)始，培訓(xùn)師整場(chǎng)監(jiān)控；
（五）監(jiān)控要點(diǎn)：
1、學(xué)員要把長(zhǎng)指甲剪掉
2、了解學(xué)員的病史。特別關(guān)注患有高血壓和心臟病的人，夏季防止中署。
3、根據(jù)各安全裝備的要求進(jìn)行安全裝置的檢查；
保護(hù)和被保護(hù)人的安全帶的穿著，連接處的反扣以及留長(zhǎng)；
繩索與安全帶的連接，鐵鎖的絲扣擰緊回半圈；
女士長(zhǎng)發(fā)盤入頭盔；
不可以抓半身安全帶的器械環(huán)，可以抓腰帶（不允許抓腿環(huán)）
4、第一層的保護(hù)，繩子一定要收緊；培訓(xùn)師抓住學(xué)員的安全帶腰帶做貼近保護(hù)直到兩名隊(duì)員全部站到第一根圓木上并且保護(hù)繩全部收緊，培訓(xùn)師才可以離開(kāi)；
5、過(guò)程中培訓(xùn)師要時(shí)刻提醒保護(hù)隊(duì)員隨時(shí)收緊繩索，注意繩索的張馳程度。培訓(xùn)師站位：站在主保護(hù)隊(duì)員中間偏后位置。
6、培訓(xùn)師要始終監(jiān)控保護(hù)隊(duì)員。
7、培訓(xùn)時(shí)必須杜絕在學(xué)員還未站穩(wěn)的情況下拉下方的學(xué)員。
8、當(dāng)隊(duì)員完成攀登之后，要一個(gè)一個(gè)下降，下降速度要慢，隊(duì)友幫助把圓木推開(kāi)，禁止把兩人同時(shí)放下。
9、學(xué)員的下降方法：面向天梯，雙手抓住胸前的保護(hù)繩，慢慢坐在安全帶上，不允許蹬天梯；地面由培訓(xùn)師安排其他隊(duì)員將橫木推向反方向。
五、任務(wù)書：
六、回顧資料
（一）回顧結(jié)構(gòu)
第一階段：（10分鐘）
第二階段：（5分鐘）
第三階段：（10分鐘）
第四階段：培訓(xùn)師回顧（30分鐘）(要點(diǎn))
（二）回顧要點(diǎn)：
1、提問(wèn)：你最想對(duì)你的同伴說(shuō)什么？為什么？
一個(gè)人能否爬上去？
我們合作的基礎(chǔ)是什么？
2、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。人無(wú)完人，我們每個(gè)人都有不足，都有弱點(diǎn)，
這是我們尋求合作的原因。人因?yàn)樾枰墼谝黄�，因�(yàn)橛a(chǎn)生分歧。所以我們合作的基礎(chǔ)是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，尋找自己的不足，通過(guò)兩個(gè)人的合作互補(bǔ)去實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)。在整個(gè)過(guò)程中充分體現(xiàn)了一種奉獻(xiàn)精神，我扛你一膀，你拉我一把，你把我推得越高，我也就把你拉得越高，如果失去別人的支持也許你也就只能停在那個(gè)高度。所以合作是一種共贏決不能單向的索取，過(guò)河拆橋。
3、創(chuàng)造被別人需要的價(jià)值。你被別人需要的價(jià)值是你獲得合作的基礎(chǔ)，我們每個(gè)人都有不足，也各有優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是怎樣把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致。你的競(jìng)爭(zhēng)力原自于你不可替代的價(jià)值，只有高水平的獨(dú)立才有可能帶來(lái)高水平的合作。你所獲得的地位是因?yàn)槟惚粍e人需要的價(jià)值更高。
4、階段性目標(biāo)。設(shè)置階段性目標(biāo)是保持工作熱情的有效手段。當(dāng)我們面臨一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)時(shí)，對(duì)目標(biāo)的分解可以讓我們始終感覺(jué)到進(jìn)步的喜悅，不至于茫然消沉，止步不前。越是具體的，具有挑戰(zhàn)性的，可操作的任務(wù)越具有激勵(lì)作用——跳一跳夠得著，不跳夠不著。
(三)回顧故事
1、再試一次
有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒(méi)有刊登過(guò)招聘廣告。見(jiàn)總經(jīng)理疑惑不解， 年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說(shuō)自己是碰巧路過(guò)這里，就貿(mào)然進(jìn)來(lái)了�？偨�(jīng)理感覺(jué)很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒(méi)有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過(guò)是找個(gè)托詞下臺(tái)階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試吧”。
一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒(méi)有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試�！本瓦@樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
溫馨提示：什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅(jiān)持不懈而已。也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時(shí)在現(xiàn)實(shí)中找不到寄放的凈土……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄�，�?jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一聲“再試一次！”
再試一次，你就有可能達(dá)到成功的彼岸！
2、V型飛燕
大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_(kāi)路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。
合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，諾貝爾獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，因協(xié)作獲獎(jiǎng)的占三分之二以上。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的前25年，合作獎(jiǎng)?wù)?1%，而現(xiàn)在則躍居80%。
分工合作正成為一種企業(yè)中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我們能把容易的事情變得簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事情也變得很容易，我們做事的效率就會(huì)倍增合作，就是簡(jiǎn)單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)關(guān)鍵，世界正逐步向簡(jiǎn)單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，于是合作的方式就理所當(dāng)然地成為了這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。
一個(gè)由相互聯(lián)系、相互制約的若干部分組成的整體，經(jīng)過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)后，整體功能能夠大于部分之和，產(chǎn)生1+1>2的效果。
七、學(xué)員常見(jiàn)的表現(xiàn)：
活動(dòng)開(kāi)始前，需要隊(duì)員們自由分組搭配，一開(kāi)始誰(shuí)都不愿意和自身負(fù)擔(dān)很大的人搭配，但聽(tīng)到培訓(xùn)師說(shuō)任務(wù)要求是：“所有人都要登頂?shù)臅r(shí)候”，隊(duì)長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行人力資源的合理搭配，有些人也會(huì)主動(dòng)去和大體重的人搭檔，承擔(dān)更艱巨的任務(wù)；
每當(dāng)攀登隊(duì)員精疲力盡的時(shí)候，下邊負(fù)責(zé)安全保護(hù)的隊(duì)友就會(huì)及時(shí)的給予鼓勵(lì)，場(chǎng)地上激勵(lì)加油的聲音此起彼伏；
“當(dāng)我爬上第三根原木的時(shí)候?qū)嵲谑菦](méi)有力氣了，我當(dāng)時(shí)就想放棄，但是同伴說(shuō)：再堅(jiān)持一下，我需要你”。“這句話極大的鼓舞了我，讓我們最終登頂，感謝我的同伴！”
“只要努力，看似不可能的事情也能做到，只有不努力沒(méi)有不可能”
“我當(dāng)時(shí)在上的時(shí)候沒(méi)想別的，就想著向上爬一格，然后再爬一格，就這樣上去了”
“我和我的同伴一直在下面觀察在爬的隊(duì)友，看他們?cè)趺磁�，吸取他們的�?jīng)驗(yàn)，少走彎路”
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，兩個(gè)搭檔之間迅速建立了深厚的感情，“我非常感謝他，沒(méi)有他我無(wú)論如何也爬不上去”
“對(duì)不起，我把你踩疼了吧，褲子也踩臟了，我給你買新的”，“沒(méi)關(guān)系，重要的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)配合的搭檔”……
