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    孤島求生
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    孤島求生

    孤島求生

  • 項目類型:場地項目
  • 項目概述:
    這個拓展訓練項目的名字叫孤島求生,這是拓展訓練針對企業(yè)管理設計的最經典的項目之一.看似簡單的活動所蘊含的道理、揭示的問題、對人的震撼,能夠讓我們回昧無窮。在孤島上發(fā)生的場景,在生活中隨處可見,但愿我們
  • 項目目的:
    1.層級之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通

    2.領導藝術與領導力的學習;

    3.突破思維定勢,培養(yǎng)創(chuàng)新與風險意識;

    4.信任與合作;

    5.時間管理與80/20法則。


項目概述:
這個拓展訓練項目的名字叫孤島求生,這是拓展訓練針對企業(yè)管理設計的最經典的項目之一.看似簡單的活動所蘊含的道理、揭示的問題、對人的震撼,能夠讓我們回昧無窮。在孤島上發(fā)生的場景,在生活中隨處可見,但愿我們
項目目的:
1.層級之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通

2.領導藝術與領導力的學習;

3.突破思維定勢,培養(yǎng)創(chuàng)新與風險意識;

4.信任與合作;

5.時間管理與80/20法則。


項目操作:

孤島求生是將每隊學員分成三組,分別安置在盲人島(基層員工)、啞人島(中層管理者)、珍珠島健全人島(高層決策者)。要求在規(guī)定時間內完成各自的任務并集合在一處安全的地方;

1、珍珠島、啞巴島、盲人島三個島一字排開。 啞人島在中間,啞人島與盲人島之間有一個搭木版的支點; 啞人島、盲人島面積一樣,珍珠島面積最大;

2、游戲開始時,各島上的人員只能看到自己的任務書而并不知道別的島上的任務及道具。當然,盲人島上的人瞎了是看不到任務書的,可以說話。啞巴島是不能說話;

3、將每隊學員分成三組,分別安置在盲人島(基層員工)、啞人島(中層管理者)、健全人島(高層決策者)。此項目強調主動溝通、信息共享的重要性,尤其是說明了主管者運用資源和決策的重要性;

4、全體成員由于遇到風浪,戰(zhàn)艦沉沒,人員被分成3組,分別在三個孤島中。第一個孤島的成員由于誤食了一些有毒的水果,導致全體失明;第二個孤島的成員由于誤食動物的肉,導致全體人員變啞;第三個孤島物產豐富,所有的成員是健全,目標是將所有的成員集中到第三個島嶼;

5、項目開始,各組分別接到任務卡片及道具;

6、第一個任務完成后才能離開盲人島;

7、島的周圍是激流,任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島;

8、三十分鐘之內,海水將漫上島嶼,人員將失去生還機會,要求在規(guī)定時間內完成各自的任務并集合在一處安全的地方。




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